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从另一个角度来看,(作者为复旦大学国际关系与公共事务学院教授)
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综合多方信息来看,我觉得,主要有三个根本原因。第一,整个政策环境的变化,特别是职业教育法的修订与实施,明确了职业教育与普通教育具有同等重要地位,从法律层面为职业教育正名,消除了制度性歧视。
随着将性教育纳入中小学课程领域的不断深化发展,我们有理由相信,未来将涌现出更多创新成果和发展机遇。感谢您的阅读,欢迎持续关注后续报道。